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我們?nèi)绾慰焖僬莆詹煌袠I(yè)的知識(shí)/提煉核心指導(dǎo)運(yùn)營(yíng)
瀏覽次數(shù)： 發(fā)布時(shí)間：2024-03-17 17:24:23
【一】知識(shí)認(rèn)知體系
我們?nèi)祟惖闹R(shí)與認(rèn)知分為：點(diǎn)-線-面-體四個(gè)層級(jí)。點(diǎn)：無(wú)數(shù)碎片化的方法，理論，事實(shí)，概念。線：把無(wú)數(shù)的點(diǎn)串連起來(lái)，這就需要找到點(diǎn)與線的規(guī)律/關(guān)聯(lián)/邏輯。面：圍繞知識(shí)線，橫向/縱向/豎向/斜向的延伸，編織成知識(shí)面。體：圍繞無(wú)數(shù)的點(diǎn)/線/面形成高度和維度。體是知識(shí)認(rèn)知的高級(jí)階段，需要廣闊的視野。
【二】融會(huì)貫通
如何站在體的層級(jí)，在高處一目了然就能概括面/線/點(diǎn)？點(diǎn)-線-面-體四個(gè)維度代表由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由系統(tǒng)到整體，可比喻從一塊磚到一座大廈。把從點(diǎn)到線到面再到體的學(xué)習(xí)方式，逆轉(zhuǎn)成從體入手，到面，到線，再到點(diǎn)，這里的核心就是找出點(diǎn)與線 ，線與面，面與體相互之間的歸類原理，以及它們之間的規(guī)律性，關(guān)聯(lián)性，邏輯性，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。
【三】學(xué)習(xí)/思考/實(shí)踐
除了天才，所有的知識(shí)與認(rèn)知要形成體系化，都是需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，持續(xù)的復(fù)盤(pán)，反復(fù)的總結(jié)，從而得出來(lái)的。在自己的專業(yè)中去跨領(lǐng)域跨行業(yè)，必然陌生，而學(xué)習(xí)/思考/實(shí)踐是我們獲取知識(shí)的唯一途徑，這就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，思考知識(shí)邏輯，理論與實(shí)踐結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，就能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握該領(lǐng)域/行業(yè)的知識(shí)，并提煉出核心部分。
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